1．信任进步行
形式：建立信任
时间：10分钟
材料及场地：眼罩每人2个，课堂及通道
适用对象：全体参加团体建设的学员
活动目的
团体业绩的体现，离不开团队成员之间的信任度。这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境自己怎么建立起对伙伴的信任。
操作程序
让学员们两个人组成一对，给每对发一个眼罩。让其中一位学员戴上眼罩，在另一位学员的言语指导从课室出门，在外面行走一圈回来，然后互换角色进行体验。
有关讨论
•当你什么都看不见时，你有什么感觉？
•当了解对方感受后，你会怎么进行指导？
2．摔鸡蛋
形式：将学员分成小组
类型：创造力，团队合作，目标与计划的执行
时间：15分钟
材料及场地：每组鸡蛋1个，15根一头可以弯折的吸管，一卷透明胶条
适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体成员
活动目的
体现小组成员的创造力及团队精神。
操作程序
（1）培训师把上述所说的材料发给每组，学员以小组为单位，在5分钟内，用吸管和胶条将生鸡蛋捆好，保证从高空（房间最高处）自由落体到地面，鸡蛋不碎。
（2）鸡蛋完好的小组是优胜组，培训师可以给一些小礼物作为奖励。
有关讨论
•你们组的创意是怎么得来的？
•在小组合作过程中，大家的协调程度如何？
3．建大桥
形式：以小组为单位
类型：创造力，团队合作
时间：25分钟
材料：每组废纸（A4）50张，胶带一卷，剪刀一把，彩色笔一盒
场地：教室
适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员
活动目的
让学员体会在团队执行过程中，2位队员所应扮演的角色及团队创意的产生。
操作程序
（1）培训师发给每个小组材料，并要求每组在25分钟之后把建好的跨世纪长江大桥的模型展示在全体学员面前。
（2）每组要派出一位代表来解说该组的建桥过程。
（3）最后由培训师带领选出最佳大桥，并给该桥的建设者发奖品。
（4）回顾在建桥过程中，每位组员的角色是怎么分配的，以及每个角色的扮演情况如何。
有关讨论
•你们组的创意是怎么得来的？
•在小组合作过程中，大家的协调程度如何？
4．同一首歌
形式：全体学员
类型：破冰，团队
时间：10分钟
材料：写有不同歌曲名称的小纸条
场地：教室
适用对象：学员彼此不熟悉
活动目的
活跃气氛，让学员熟悉起来，组建学习团队，锻炼学员勇气。
操作程序
（1）每人发一张纸条，上面写有一首歌的名字。
（2）所有人起立，小声唱出纸条上的歌。
（3）寻找唱相同歌的人成为一组。
（4）组建团队。
5．抛球游戏
形式：请3名学员做演示
类型：服务
时间：10分钟
材料：3个乒乓
场地：教室
适用对象：营销服务类课程
活动目的
让学员理解服务需要全体参与，做好每个工作环节，让客户满意。客户要求的提升，既是挑战，也是机会。
操作程序
（1）请出3位志愿者，站在讲台前。
（2）每人发给一个乒乓球。
（3）3人轮流抛起一个球。要求：
•允许落地
•一只手接球
•不能停顿
•连续抛三次
（4）让每个参与者谈谈自己的感受。
（5）问其他学员谁完成得最好（按标准每个人都能完成），讲师给大家的结论是——都做得很好。
•允许落地
•一只手接球
•不能停顿
•两个球轮流抛起，不能停顿
•连续抛三次
（6）每人增加一个球，三人依次抛起，要求：
（7）根据标准，请大家(评判3位参与者已经有差别)
（8）请学员谈由此游戏受到的启发。
有关讨论
•结合工作，谈谈3个乒乓球代表什么？
•怎样才能获得更多掌声？与市场竞争有什么关系？
6．建塔
形式：5个人为一组最佳
类型：创造力，团队合作
时间：20分钟
材料：吸管每组30支，胶带一卷，剪刀一把，订书机一个
场地：教室
适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员
活动目的
让团队成员在执行团队任务中发挥创意。让每组组员都能够扮演各自的角色，为完成团队任务做出贡献，使其认识到参与的重要性。
操作程序
（1）培训师发给每个小组材料，并说明每组在20分钟之内用这些材料建一座自认为最漂亮的塔。要求着踏的塔高至少50cm，外形美观，结构合理，创意统一。
（2）做完之后，每组把塔摆在大家面前，培训师安排进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。
有关讨论
•在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候，你有什么感觉？
•你的踏的创意是怎样得来的？
•你对小组的合作身什么看法？
7．怪兽
形式：12人一组最佳
类型：破冰类或合作类小游戏
时间：5~10分钟
材料及场地：空地
适用对象：全体学员
活动目的
活跃课堂气氛，发挥团队创意。
操作程序
培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽，这只怪兽只有11只脚，4只手在上，而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。
有关讨论
•大家是用什么办法达成共识的？你认为最有创意的地方在哪里？
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来源：理臣整理
编辑：理臣整理
2020-02-21
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